Di suatu sore yang agak mendung, saya duduk di bangku kafe sambil menunggu kopi. Lalu ada suara seruling dari seberang jalan, sebuah pertunjukan kecil yang membuat orang-orang berhenti, menonton, dan, tanpa sadar, belajar. Itu bukan kelas formal. Tapi saya pikir: ini juga pendidikan. Pendidikan yang sering tidak kita sebut dengan huruf kapital P.
Panggung Jalanan: Sekolah Terbuka di Trotoar
Panggung jalanan itu unik. Satu anak menari, dua orang bermain gitar, beberapa penonton spontan ikut irama. Di sana tidak ada papan nama institusi, tidak ada silabus rapi. Ada spontanitas, ada keberanian. Dan ada transfer keterampilan yang terjadi begitu saja—melalui observasi, tiru, dan tentu saja, tanya-jawab sederhana setelah pertunjukan. Saya pernah melihat seorang bocah berusia delapan tahun meniru gerakan breakdance, lalu pulang berlatih di halaman, sampai ia bisa melakukan putaran kepala. Seketika, trotoar itu jadi ruang latihan. Seketika, trotoar itu jadi ruang kelas.
Panggung jalanan juga mengajarkan hal-hal lain selain teknik: tentang keberanian tampil, empati kepada penonton, disiplin waktu (pertunjukan biasanya singkat), dan improvisasi ketika sesuatu tak berjalan sesuai rencana. Itu pelajaran hidup yang kadang lebih susah diajarkan di bangku sekolah formal.
Kelas Seni yang Bukan Cuma Teknik
Kemudian ada kelas seni non-formal—komunitas lukis di taman, workshop teater di ruang komunitas, atau studio musik kecil yang buka kelas pay-what-you-can. Di sini, guru lebih sering jadi fasilitator. Mereka membuka ruang, menunjuk arah, lalu membiarkan peserta menemukan suara dan gayanya sendiri. Suasana ini membuat proses belajar jadi lebih personal. Kurikulum? Ada, tapi fleksibel. Nilai? Lebih pada pertumbuhan pribadi daripada angka di kertas.
Saya masuk ke satu kelas litografi tahun lalu. Awalnya saya pikir hanya belajar teknik cetak. Ternyata saya belajar cara membaca gambar, mengekspresikan kegelisahan, dan menerima kegagalan—karena tinta yang tidak sesuai bisa jadi pelajaran emas. Di akhir sesi, ada pamer kecil, dengan kopi gratis dan obrolan panjang tentang proses. Itu salah satu alasan kenapa kelas seni non-formal sering terasa lebih hangat: ada komunitas di baliknya.
Belajar Tanpa Batas: Komunitas, Keterbukaan, dan Akses
Sekarang pikirkan tentang akses. Pendidikan formal seringkali bergantung pada biaya, waktu, dan lokasi. Non-formal membuka celah: ada kelas yang murah, pertunjukan jalanan gratis, pertukaran keterampilan antaranggota komunitas. Banyak organisasi lokal yang bergerak di bidang ini. Saya pernah menemukan program mentoring seni oleh relawan, dan juga pertemuan mingguan di mana siapa pun boleh membawa karya untuk dikritik—dengan cara yang membangun, tentu saja.
Kalau kamu ingin mulai ikut, coba cari komunitas di lingkunganmu atau akses platform online. Ada juga lembaga yang memfasilitasi program seni komunitas; salah satunya yang pernah saya temui adalah labuca, yang menghubungkan seniman, pelatih, dan peserta dari berbagai latar belakang. Yang penting: jangan takut ikut. Kamu tidak perlu jadi ahli untuk menghadiri sebuah kelas atau menonton pertunjukan jalanan. Keingintahuan saja sudah cukup sebagai tiket masuk.
Kenapa Semua Orang Bisa Jadi Guru dan Murid
Satu hal yang selalu membuat saya terpesona adalah bagaimana peran guru dan murid bisa berganti-ganti di komunitas seni. Seringkali, peserta yang baru belajar hari ini akan mengajarkan apa yang ia kuasai kepada orang lain minggu depan. Siklus itu menciptakan jaringan pembelajaran yang organik. Ada rasa saling percaya. Ada juga rasa tanggung jawab untuk berbagi.
Dan jangan lupa manfaat psikologisnya: keterlibatan dalam seni dan budaya meningkatkan rasa percaya diri, mengurangi stres, dan menumbuhkan empati. Saat kita berkumpul menonton, melukis, atau berdiskusi, kita juga membangun kapasitas sosial. Itu investasi kecil yang hasilnya besar, meski tidak selalu terlihat di angka-angka statistik.
Jadi, kapan terakhir kali kamu menonton pertunjukan di trotoar atau ikut kelas seni yang santai? Kalau belum pernah, cobalah. Mulai dari yang kecil. Berhenti sejenak dari rutinitas, beri ruangan untuk rasa ingin tahu, dan biarkan pengalaman itu mengajarimu. Siapa tahu, kamu menemukan guru baru—atau menemukan bahwa kamu sebenarnya sudah lama jadi guru bagi orang lain.